第2课雷雨

那个夏天，烦躁多事，酷热逼走人的理智，人们会时常身不由己地，要回归原始的野蛮的路，那里流着血，不是恨便是爱，不是爱便是恨。一切都容易走向极端，要如电如雷地轰轰地烧一场，中间不容有一条折中的路。

这就是《雷雨》。

⊙课内素材

丰富复杂的人性世界

文中周朴园对鲁侍萍的态度，深刻地揭露出他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔，又不乏坚强。她深刻认识到周朴园自私虚伪的本质，拒收周朴园的钱，表现了她对残酷现实的清醒认识；她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨，体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。

周、鲁之间的冲突具有复杂的矛盾性，既是资本家和下层劳动人民之间的矛盾，也是封建家庭的矛盾，甚至可以理解为男女之间情感的矛盾，但是从本质上看还是人性的真与伪的冲突：鲁侍萍是真，周朴园是伪；鲁侍萍是善良，周朴园是自私。只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶，则是它反复呈现的主题，让我们睁开一双慧眼，把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

[运用角度]“尊严”“论人性之美”“慧眼看世界”等。

⊙运用示例

经历了30多年的艰辛与磨难的鲁侍萍用血泪告诉我们，人的尊严是：用强有力的反抗维护弱女子的自尊。

经过长期研究论证并发展了“日心说”而被教会判处火刑的布鲁诺用悲壮的人生最后一幕告诉我们，人的尊严是：智力永远不会停留在已经认识的真理，它将永远向前，走向未知的真理。

宁可舍弃师生之情，也要坚持真理的亚里士多德凝重地告诉我们，人的尊严是：我爱我师，我更爱真理。

……

尊严是一个人品德的基础，尊严是一种高贵的美德。尊严是大无畏的勇气和一往无前、敢于拼搏的气概，尊严是懂得自觉把个人命运和扞卫祖国荣誉紧密联系在一起的最幸福的人们书写的人生光辉篇章！

(节选自《尊严是什么》)

雷雨·网·天地间

王　运

题记：

三十年的恩仇，两代人的纠葛。

命运如网，死死缠绕住这些网罗其间的世间凡人，天地间的残忍充盈弥漫。

他们有罪么？他们无辜么？

上帝言：“我差你们去，如同羊入虎群。”

于是曹禺笔下，诞生人间如此种种。

人物速写：

1．蘩漪：有人说她果敢阴鸷，有人说她魅惑野性，但无论世人怎样的爱恨褒贬，她却只是沉静一笑，任谁也看不到她心中那团熊熊燃烧的郁积烈火。她是周朴园的妻子，她是周冲的母亲，她是周萍的情人，一个柔弱的女子，却肩负如此的多重身份，可想而知她的撕裂与挣扎。然而，她这样的决绝却也正表明了她那“雷雨”般爆裂激荡的性格，性格决定命运，蘩漪如是。

2．周萍：这是一棵柔弱的植物，随着暴风骤雨飘摇跌宕。也许它也有着细腻的根、葱郁的叶，甚至带有点淡淡清香的花，只是如此渺小得不为人知。每当看到东摇西倒的它，人们只有叹气，而它却悄悄收闭起花叶，唯有选择逃避。周萍的选择是一种自赎，岂料用以拯救他的却是另一种更大的罪恶。人生即是如此，处处充满了悖论，而诚挚的感情和真心的忏悔招致的往往只是命运的无情嘲弄。

3．周朴园：坚毅和威严是他的外貌，虚伪和冷漠却是他的内心，自以为是控制住别人命运的人，其实只是命运掌心的傀儡。暴雨的午夜，孤单的时间，这个即将失去一切的老人是否正在思念记忆中的往昔，那朵永远成为心结的逝水梅花。在这个危机四伏的家庭里，处处都是漏洞和陷阱，而愚蠢的周朴园却想当然地认为一切尽在掌握之中。愚顽得近于天真，虚伪得外强中干，在最终一切毁灭后，也只能单留下他去苦尝辛酸。

4．鲁侍萍：灰暗的雪夜，只有她身孤影单，怀抱着一个儿子，思念着另一个儿子，被情人抛弃，把母亲气死。于此之时年轻的侍萍才真正开始了她一生的悲惨。“为什么不再次去死？不，我要活！为了他们能活下去！”老天！这样的理由够不够充分、简单？侍萍的悲剧在于她是所有真相的唯一见证者。最终与儿女的别离，这位坚强的母亲承载了巨大的情感伦理双重压力，然而她还是决定由自己来承担一切罪责，只不过这个时候她的理由已然改变——“为了他们能活下去……”

5．鲁贵：窥人隐私，以求一逞——这是鲁贵的原则，也是绝大多数没有顾忌敢做坏事的人的准则，为了享乐于物欲，他们拜倒在金钱之下。那万能而至高无上的造物主，带给这世间怎样的寡廉鲜耻与奴颜婢膝！像一只老鼠一样窥探，像一条蛇一样静观，像一只猪那样贪婪。这是奴才们的生存准则，不能及时出击，只能被动遭罪。不能良心沦丧，否则自食苦果。他把一切都看得太过于物质和实在，正因如此，才有“花开花谢年年有，人过了青春不再来”的处世箴言。只是那个雷雨的夜后，同样失去了一切的他还将会有怎样的生存体验？

6．鲁大海：雷雨落下，融于川海。火山爆裂般的性格却搭配着大海的名字，这或许正是曹禺的本意，因为年轻才有希望，因此作者放了他走，逃离出这死气沉沉的大网。走得刚毅，走得决绝，走得及时而正确。大海的心中是藏着褊狭的，同一切贫苦出身的孩子一样，他的心中天生就具备反叛破坏的力量，于是他敢指着鼻子骂老板父亲，敢与大少爷哥哥还手，拒绝四凤和二少爷周冲来往，一切归结为一句话——“他是一个穷人的孩子……上学、念书，那是一个小姐的梦！”大海不信梦，他只相信贫富的差距，仇恨轻易导致褊狭。

一、基础巩固

1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(　　)

A．雪茄(jiā)　　　　      暂时(zǎn)

哺育(pǔ)                          混账(hùn)

B．弥补(mí)                    谛听(dì)

蘩漪(yī)                            窟窿(kū)

C．昧心(méi)                  累赘(léi)

郁热(yù)                          离间(jiàn)

D．笑靥(yè)                    颤抖(zhàn)

伺候(cì)                            挨打(āi)

解析：A项，“暂”应读zàn，“哺”应读bǔ；C项，“昧”应读mèi；D项，“颤”应读chàn，“挨”应读ái。

答案：B

2．下列各句中，加点成语的使用全部不正确的一组是(　　)

①她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，生活举步维艰。

②以后她又嫁过两次，都是很下等的人。她遇人不淑，老爷想帮一帮她么？

③侍萍为了拯救儿子，忍受着巨大的痛苦，软硬兼施，度过了一段艰辛的岁月。

④矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而蒙在鼓里么？

⑤深圳是一个移民城市，因此，就算是同一住宅区内门当户对的两家人也很少串门往来。

⑥在匈牙利布达佩斯举行的2017年第17届世界游泳锦标赛上，痛失参加决赛的资格使她哭得声色俱厉。

A．①②④                      B．②③④

C．③④⑤                      D．③⑤⑥

解析：①举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前一步都十分不容易。②遇人不淑：指女子嫁了一个品行不端的丈夫。③软硬兼施：软的手段和硬的手段一齐用(含贬义)。与语境不符。④蒙在鼓里：比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。⑤门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。此处用来形容住处邻近，不恰当。⑥声色俱厉：说话时的声音和脸色都很严厉。此处不合语境。

答案：D

3．根据剧情的发展、人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明最恰当的一组是(　　)

周朴园　(①)你来干什么？

鲁侍萍　不是我要来的。

周朴园　谁指使你来的？

鲁侍萍　(②)命，不公平的命指使我来的！

周朴园　(③)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍　(④)我没有找你，我没有找你，我以为你早死

了……

A．①忽然严厉地　②怨愤　③冷冷地　④悲愤

B．①忽然严厉地　②悲愤　③冷冷地　④怨愤

C．①冷冷地　②悲愤　③忽然严厉地　④怨愤

D．①冷冷地　②怨愤　③忽然严厉地　④悲愤

解析：舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定鲁妈是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，之后的“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化也反映了她愤怒情感的加深。

答案：B

4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)

A．《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。

B．“问世间，情是何物，直叫人生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。

C．在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。

D．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。

解析：A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。

答案：B

5．下列对《雷雨》的界定，正确的一项是(　　)

A．话剧　现代剧　悲剧　舞台剧

B．话剧　多幕剧　正剧　舞台剧

C．歌剧　现代剧　正剧　舞台剧

D．歌剧　多幕剧　悲剧　音乐剧

解析：《雷雨》从表现形式看，是话剧；从作品的容量看，是多幕剧；从时代来看，是现代剧；从情节主题来看，是悲剧；从演出场合看，是舞台剧。

答案：A

二、阅读鉴赏

阅读下面文字，完成6～8题。

雷雨(节选)

外面敲门声。

鲁　贵　快十一点了，这会儿有谁？

鲁四凤　爸爸，让我去看。

鲁　贵　别，让我出去。

鲁贵开左门一半了。

鲁　贵　谁？

外面的声音　这儿姓鲁么？

鲁　贵　是啊，干什么？

外面的声音　找人。

鲁　贵　你是谁？

外面的声音　我姓周。

鲁　贵　(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。

鲁四凤　(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。

鲁　贵　咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？

鲁贵下。

鲁四凤　(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)

这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上。

周　冲　(见着四凤高兴地)四凤！

鲁四凤　(奇怪地望着)二少爷！

鲁　贵　(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。

周　冲　(笑)这地方真不好找。外边有一片水，很好的。

鲁　贵　二少爷，您先坐下。四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。

周　冲　(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？

鲁四凤　没有。——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——

周　冲　这是太太叫我来的。

鲁　贵　(明白了一半)太太要您来的？

周　冲　嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢？

鲁　贵　他们出去了。

鲁四凤　你怎么知道这个地方？

周　冲　(天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。

鲁　贵　二少爷，您没摔着么？

周　冲　(稀罕地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！

鲁四凤　我看你赶快回家吧。

鲁　贵　什么？

周　冲　(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)

鲁四凤　什么？

鲁　贵　(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。

鲁四凤　不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。

鲁　贵　(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。

鲁四凤　(固执地)爸爸，这不成。

鲁　贵　你小孩子知道什么？

鲁四凤　您要收下，妈跟哥哥一定不答应。

鲁　贵　(不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。

鲁四凤　爸，你别走！不成。

鲁　贵　别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。

鲁贵忙下。

[相关情节]　侍萍被周朴园抛弃后，又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。

在周家做仆人的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后，他先是装聋作哑，而后来他被赶出周公馆，就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要求。

6．下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

A．这段文字中涉及的戏剧冲突之一是：对周冲深夜来到鲁家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待。

B．节选的文字中，对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票，这是涉及的另一个冲突。

C．通过这段文字，可以看出鲁贵是一个待人热情而又精明的人。

D．节选的戏剧，表现了周冲单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的性格特征。

解析：C项，“鲁贵是一个待人热情而又精明的人”说法错误，应是“鲁贵是一个圆滑、心术不正的无赖之徒”。

答案：C

7．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”，结合全文，你觉得鲁贵“明白”的是什么？

答：__________________________________________________

_______________________________________________________

答案：他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他。

8．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？

答：__________________________________________________

_______________________________________________________

答案：这句话的言外之意是说他不会说出太太与周萍之间的秘密。

三、创新语用

9．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单。

晚会节目单

(1)《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)

演出：高一(2)班

(2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)

演出：高二(5)班

(其他略)

节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一段衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

答：__________________________________________________

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答案：(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染了浪漫的色彩。但面对封建礼教，焦仲卿和刘兰芝的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。

(示例二)感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。

10．认真阅读下面每组提供的《雷雨》原稿与对应的修改稿，说说修改后的好处。

(1)原稿：周朴园　我看过去的事不必再提起来吧。

修改稿：周朴园　我看过去的事不必再提了吧。

修改后的好处：________________________________________

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(2)原稿：鲁侍萍　哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只能给自己的儿子丢人吗？我明白他的地位，他的教育不容他承认这样的母亲。

修改稿：鲁侍萍　哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。

修改后的好处：________________________________________

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答案：(1)“提起来吧”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味。“提了吧”有淡化事态的意思。

(2)原稿表明她自惭形秽，自轻自贱，这与侍萍奋力抗争、自尊自重的性格不相符。

11．根据画线内容仿写句子。

在《雷雨》中，阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨；父子相见____________；母子相见____________；兄弟相见____________。

答案：(示例)不相亲却相斗　不相亲却相怨　不相认却相仇