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光合作用和呼吸作用图解_呼吸作用三个阶段公式_有氧呼吸和无氧呼吸知识点详细信息
| 宜城教育365速发国际靠谱么_365bet亚洲官方网址_预付365商城下载网www.bjtlcd.com光合作用和呼吸作用图解_呼吸作用三个阶段公式_有氧呼吸和无氧呼吸知识点光合作用和呼吸作用" 光合作用：光合作用（Photosynthesis），即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳氧循环的重要媒介。呼吸作用：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。光合作用与细胞呼吸是生物的两大重要生理活动，其生理活动过程、受影响因素在生产生活中的实际应用、发现过程中的科学实验探究能力等方面，都是历年的高考频考点，在考试中利用准确的知识，规范的解题步骤，高速度地和准确无误地拿到高分，是决定成绩的一个重要因素。本内容涉及众多知识点，需要多课时完成，本节课重点以光合速率与呼吸速率之间的关系进行。[学情分析]经过第一轮复习，学生理解了光合作用的基本过程，但转化到具体生产应用中，就会显得力不从心，这说明学生具备了一定的观察和认知能力，但是在连续性和逻辑性上还不完善，缺乏理性的思考。这一类知识综合应用是高考的趋势，因此在教学过程中，要让学生成为学习活动的主体，教师通过必要的铺垫和引导，拓展学生思维。[教学重、难点]1、掌握光合速率和呼吸速率之间的关系。2、能够区分净光合和真光合之间的区别，并应用于解题。三、教学目标[知识方面]1、在能准确书写出光合作用和呼吸过程的方程式、场所、反应物、生成物2、能准确梳理出光合作用和呼吸作用之间的联系3、能准确区分出真光合和净光合之间的关系4、能够分析光合速率的相关曲线[能力方面]学会参与、合作和交流四、教学策略与手段[教学过程]“知识回顾——考点解读——小试牛刀——难点突破———链接高考——课堂反馈”[教学方法]1、以学生为主体自主学习，教师为客体进行指导点拨的原则，以构建知识网络为目的的思想。2、精讲多练，多总结3、多媒体课件、课堂限时训练卷呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义。" 光合作用：二氧化碳可促进植物的光合作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（是一个消耗二氧化碳放出氧气的过程）呼吸作用：C6H12O6+6O2===6CO2+6H2O（是一个消耗氧气和能量放出二氧化碳的过程） 宜城教育365速发国际靠谱么_365bet亚洲官方网址_预付365商城下载网www.bjtlcd.com |
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