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免费【岳麓版】2017-2018学年历史必修3同步课件全集（34份打包）含教学反思教学设计说课稿案例详细信息
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宜城教育365速发国际靠谱么_365bet亚洲官方网址_预付365商城下载网www.bjtlcd.com免费【岳麓版】2017-2018学年历史必修3同步课件全集（34份打包）含教学反思教学设计说课稿案例必修三复习提纲(1)中国古代史专题一：中国古代的思想本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟子荀子发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合一宋明理学明清对传统儒学的批判一、孔子与老子（一）孔子1、生平着述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影响。③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。（二）老子：1、生平着述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才（二）儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。（六）兵家1、《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律（七）百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。三、汉代思想的大一统（一）汉初的黄老之学1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要2、主要内容：①黄帝的学说：治身（养生）②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）3、特点：兼采众家、积极无为4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新儒学取代。（二）罢黜百家，独尊儒术1、原因：汉武帝大一统事业的需要。2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老和法家思想3、新儒学内容：天人感应学说；君权神授；大一统；4、新儒学的影响：有利于君主统治和巩固国家统一；也有限制君主权力过度膨胀的作用。5、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响：①有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。四、宋明理学（一）理学兴起的社会背景：1、魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。3、儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。（二）宋明理学：1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹）（1）内容：①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。②把握“理”的方法“格物致知”。③存天理，灭人欲（2）历史地位：①宋朝被斥为“伪学”。②明初确立在思想界的统治地位2、陆王心学（1）内容：陆九渊：①“心即理也”②通过“发明本心”以求理王阳明：③“致良知”④知行合一（2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。3、宋明理学的评价：①压抑人性，扼杀人生自然欲求②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。五明清之际的思想批判（一）异端思想家李贽1、李贽思想产生的时代背景：①明代晚期的思想界因循守旧；②商品经济冲击下人们竞相逐利；③士人强烈追求个性和发展经济的要求。2、李贽思想主要内容：①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。（二）明末清初三大思想家1、代表人物：顾炎武、王夫之、黄宗羲2、三大思想家的共同主张：（1）经世致用思想：提倡务实学风和行为；振兴工商；“工、商、皆民生之本”（2）君主专制的批判：批判君主专制，提出限制君权的理论和设想3、明末清初三大思想家思想评价：①对君主专制统治造成了强烈冲击；②给后世民众以深刻启迪。③构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。六中国古代的科技思想和实践（一）天文学①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表②东汉：张衡：水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年③唐：僧一行：黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪。④元：郭守敬：简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法（二）数学：①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年③东汉：《九章算术》④南朝：祖冲之圆周率点后七位，早1000年（三）四大农书：①南北朝《齐民要术》：现存最早最完整的农书②元：王祯《农书》介绍工具改进③明：徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱”宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书”（四）医学：①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础；②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创立“五禽戏”③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法（五）四大发明：1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术2、印刷术：①唐：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》②北宋毕升，活字印刷术③13世纪后传入朝鲜、欧洲3、火药：①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事。②五代、宋：广泛应用。火炮、火箭、突火枪等③14世纪：由阿拉伯人传入欧洲4、指南针：①战国：司南②北宋：人工指南针用于航海③13世纪：传入欧洲专题二：中国古代的文艺一、书法艺术1汉字起源和演变：商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦统一小篆－汉隶书－三国楷书（钟繇）2书法艺术发展1、秦汉小篆、隶书2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之《兰亭序》3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草；欧阳询、颜真卿、柳公权楷书；书法理论4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态5、明代：平民化、世俗化，强调个性：祝枝山、文徵明二、绘画艺术1、起源：新石器时代2、战国：帛画（《人物龙凤图》）3、东晋：顾恺之《女史箴图》4、唐代：吴道子《送子天王图》5、宋代：山水画兴起；民间风情画：张择端《清明上河图》6、明清：八大山人木刻版画、年画等三、文学（一）诗歌1、《诗经》：我国最早的诗歌总集2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》3、汉赋：司马相如4、唐诗：李白、杜甫、白居易（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾（三）元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》(四)小说1、唐代：传奇《柳毅传》《南柯太守传》2、宋代：话本3、明清原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起；代表作品：四大奇书、“三言二拍”、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》（五）戏曲1、原始－汉唐：傩舞2、两宋：南戏3、元代：杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家）4、清代：京剧必修三复习提纲(2)中国近现代史专题一中国近现代的先进思想单元主题：西学东渐（林则徐、魏源“师夷之长技以制夷”洋务派“中体西用”早期维新思想维新思想孙中山“三民主义”新文化运动“民主科学思想马克思主义的传播）一、“师夷长技以制夷”的思想1、背景：清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知；外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大；先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。2、代表人物：林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》3、特点：没有具体实践，但是具有启迪作用。、二、“中学为体，西学为用”思想1、背景：19世纪60年代，西学更加广泛的传入中国；内忧外患；2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞3、目的：“师夷长技以自强”、“求富”（巩固清政府统治）4、论战：顽固派vs洋务派5、实践：洋务运动6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。三、早期维新思想1、背景：19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生；2、代表人物：王韬、郑观应3、主张：最初持“中体西用”的思想，中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。4、特点：尚未形成完整理论，未付诸实践四、维新思想1、出现背景：①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大；②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；③西学的进一步传播；2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复3、共同主张：发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪；倡西学，废八股；康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》梁启超：《变法通议》变法图存，伸民权，设议院谭嗣同：《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；严复：译着《天演论》，“自由为体，民主为用”4、与顽固派论战焦点：要不要“变法”；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度5、实践：戊戌变法6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。五、新文化运动(民主、科学思想)1、背景：①帝国主义加紧侵略中国；②袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流（直接原因）③中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治；④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心；2、新文化运动概况：①标志：1915.9陈独秀上海创办《青年杂志》②代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农③思想阵地：《新青年》④活动基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）⑤旗帜：“民主”“科学”（德先生、赛先生）⑥主要内容：（四提倡－四反对）思想解放＋文学革命提倡民主――反对专制；提倡科学――反对愚昧、迷信提倡新道德――反对旧道德(儒家传统道德)提倡新文学――反对旧文学3、影响：①性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动。②进步性：沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生；推动了自然科学的发展；③局限性：对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度六、孙中山“三民主义”（一）三民主义的提出1、背景：19世纪末20世纪初，中国民族危机的加深；各种救国主张的失败；孙中山上书改革碰壁；同盟会成立，提出十六字纲领；2、内容：民族主义、民权主义、民生主义3、三民主义的评价：积极性；局限性（没有明确的反帝要求；没有彻底土地革命纲领）4、实践：指导辛亥革命，制定《中华民国临时约法》（二）三民主义的发展（新三民主义）1、背景：孙中山思想的转变；俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望；国民党一大的召开，重新解释三民主义；2、内容：民族主义、民权主义、民生主义（与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求）3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想；它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。（三）三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。七、毛泽东思想（一）历史背景：1、阶级基础：五四运动，无产阶级登上历史舞台；2、思想基础：新文化运动解放思想，马克思主义在中国的传播；3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践，共同创立了中国共产党；（二）毛泽东思想的形成与发展1、萌芽：大革命时期（1924-1927.7）（1）着作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》（2）观点：分析社会形态和阶级状况，指出农民问题是革命中心问题。2、初步形成：土地革命时期（1927.8-1937.7）（1）着作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》（2）思想：“工农武装割据思想”形成，开创“农村包围城市的革命道路”（3）标志着毛泽东思想的初步形成3、正式形成：抗日战争时期（1937.7-1945.8）（1）着作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》（2）思想：“新民主主义革命”理论（3）中共七大：1945.4毛泽东思想作为党的指导思想4、毛泽东思想的发展（1）人民民主革命理论形成着作：1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》思想：建立“人民民主专政”思想意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础（2）社会主义革命、建设理论：①“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针②社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》（三）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论（四）毛泽东思想的深远影响：1、性质：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共党集体智慧的结晶。是马克思主义的中国化2、作用：①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导民主革命赢得了胜利，建立了中华人民共和国；②指导了社会主义革命和建设，建立了社会主义；③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导；④创造性第丰富和发展马克思主义，是马义的继承和发展，具有承上启下，继往开来的重要历史地位。八、邓小平理论（一）、历史背景：1、社会基础：文化大革命结束，中国进入新的历史时期；2、思想基础：1978年的真理标准问题的讨论，解放了人们的思想；3、实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验（二）形成和发展过程：1、1978召开十一届三中全会，确立改革开放伟大决策，实现伟大转折；2、1982中共十二大，提出“中国特色社会主义”理论（社会主义本质和“三个有利于”标准）3、提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬；4、提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论5、1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心，两个基本点”的基本路线、战略三步走思想；6、1992年南方谈话，阐明社会主义本质和如何建设社会主义（市场、计划手段互补）7、中共十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的目标；8、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章；（三）历史意义1、性质：中国当代马克思主义，马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物。2、精髓：解放思想，实事求是3、作用：①指导了改革开放合社会主义现代化建设②是当代民族精神的强大支柱③创造性发展马克思主义，马克思主义在中国的二次历史性飞跃九、江泽民的“三个代表”思想：（一）背景：1、国际形势：世界多极化和经济全球化，国际竞争日益激烈；2、国内形势：中国进入全面建设小康社会的新阶段；3、建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想（二）主要内容1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益（三）形成过程：1、2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想；2、2002年中共十六大，确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章（三）历史意义1、性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶。2、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进3、作用：①是加强和改进党的建设，推进我国社会主义完善和发展的理论武器；②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针；③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。专题二中国现代科技和文化一、新中国的科技成就1、成就时间重大成就1964.10第一颗原子弹试爆成功1965人工合成结晶牛胰岛素成功1966.10导弹核武器试验成功1967.6第一颗氢弹试爆成功1970.4第一颗人造地球卫星发射成功1975.11返回式遥感卫星发射成功1973年杂交水稻品种“南优2号”培育成功1983年“银河–I”型巨型计算机研制成功1997年“银河–III”型巨型计算机研制成功1999年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回1999年中国加入人类基因组研究计划2003年“神舟”五号宇宙飞船发射成功2、历史意义①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步；②为建设特色中国社会主义提供了保障；二、新中国的教育（一）扫盲教育1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育；2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲；3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下；（二）义务教育1、义务教育含义2、发展义务教育的措施：①1986年《中华人民共和国义务教育法》；②90年代，提出“科教兴国”战略；③实施“希望工程”3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标；改变了中国的命运。(三)高等教育1、建国初，苏联模式的高等教育；2、1958年教育大革命；3、1961-1963高等教育全面调整；4、文革十年，高等教育遭到严重破坏；5、1977年恢复高考制度；6、80年代后，高等教育迅速发展（1982年提出“三个面向”的指导思想）三、文化事业：“百花齐放百家争鸣”（一）双百方针的提出1、背景①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路；②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化；2、文化方针制定：1956“百花齐放、百家争鸣”3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学（二）遭遇曲折1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害；2、文革十年，双百方针受到严重破坏；（三）文艺的春天1、十一届三中全会后，重新落实双百方针；第一单元中国古代的政治制度(第一课)夏商周的政治制度1、了解宗法制基本内容（1）特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。（2）在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。（3）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。2、理解分封制的基本内容（1）目的：为了进行有效的统治；（2）分封的对象：王族、功臣、先代贵族；（3）诸侯的义务：服从（周天子）命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职权利：在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。（4）分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。（第二课）秦朝中央集权制度的形成1、了解秦朝的建立与疆域（1）建立：公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。（2）秦国统一六国的根本原因：经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的封建国家。（3）疆域：北至长城，南到南海，东及东海，西达陇西。（P10地图）2、了解皇帝制度的创立特点：①皇帝独尊②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）③皇位世袭3、了解秦朝的丞相、御史大夫中央与太尉（中央官制）丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察事务）、太尉（全国军务）注意：始皇时，丞相和太尉丞相，御史大夫是副丞相。4、了解郡县制的建立（地方政治制度）（1）建立过程：春秋出现；商鞅变法时废分封，行县制；秦始皇时全国推行（2）郡：最高一级地方行政机构。郡的最高行政长官郡守；县：郡的下级行政机构。县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。5、认识中国古代中央集权制度的影响（1）秦朝这套从中央到地方的统治机构，确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，标志着专制主义中央集权制度的确立。奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。（2）有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。（3）秦朝国力增强，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时世界大国。（4）强化皇帝的专制权威，激化阶级矛盾，秦朝短命而亡。（第三课）从汉至元政治制度的演变1、了解汉朝郡国并行制汉初：在地方这继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国并行制（汉景帝、武帝逐步削弱王国势力）。郡设守，后称太守，王国设丞相，分别作为郡和王国的最高行政长官。2、了解元朝行省制度（1）目的：为改变地方无权、人浮于事的局面，在地方实行行省制度。（2）设置：河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省的最高长官为平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古贵族担任。行省之下，分别为路、府、州、县。边远民族地区设置宣慰司。（3）意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。3、理解唐朝三省六部制（1）三省：中书省掌决策（草拟颁发皇帝诏令）门下省掌审议（审核政令）尚书省（执行政令）（2）六部：（尚书省下设）吏部(官吏的任免和考核)、户部（户籍、土地和赋税）、礼部（礼仪、科举）、兵部（军政）、刑部（刑狱）、工部（国家工程建设）。（3）意义：三省的长官是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。4、了解我国古代主要的检察机构（1）秦：御史大夫监察百官（2）汉：武帝后期，13州作为检察区，长官为刺史（3）唐：唐太宗依山河形势，分全国为10道，作为监察区（4）明：太祖朱元璋时期，按察司（地方上废行省设三司之一）分管地方监察（第四课）明清君主专制制度的加强1、了解明朝废丞相、设内阁：明太祖朱元璋诛杀丞相胡惟庸。（1）明太祖时：废丞相，权归六部，中国宰相制度从此被废除，君主专制制度达到新高度。（2）明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时内阁制度正式形成。明宣宗时，内阁有票拟权；万历年间，首辅张居正“部权尽归内阁”，六部几乎成了内阁的下属机构。（3）宰相制与内阁制比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分巩固；内阁，只是皇帝的咨询机构，无决策权，升降由皇帝决定，对皇权起不到制约作用2、了解清朝设置军机处雍正时设（标志着君主专制制度发展到了顶峰）特点：简、速、密3、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）（1）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。（2）使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。（3）明清之际，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的君主立宪制或民主共和制，为资本主义工业化开辟了道路，跨入生产力迅速发展的新时代。而清朝统治者却继承明制，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。第二单元列强武装侵略与中国人民的反抗(第一课)从鸦片战争到八国联军侵华1、了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的主要史实战争时间侵略国结果主要事件鸦片战争1840-1842英国签订《南京条约》广州北郊三元里自发抗英斗争第二次鸦片战争1856-1860年英法俄美英法《天津条约》英法俄《北京条约》焚烧圆明园甲午中日战争1894-1895日本《马关条约》黄海海战中致远号管带邓世昌殉国。八国联军侵华战争1900-1901英美俄日法德意奥1901年《辛丑条约》中外反动势力联合镇压义和团运动 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