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        宜城教育365速发国际靠谱么_365bet亚洲官方网址_预付365商城下载网www.bjtlcd.com盐类的水解反应ppt课件_盐类水解反应实验_盐类的水解和电离_小苏打和明矾双水解教师活动学生活动设计意图【引入】通过学习我们知道,酸溶液呈酸性,是因为酸电离出H+,破坏了水的电离平衡,使[H+]>[OH-];碱溶液呈碱性,是因为碱电离出OH-,破坏了水的电离平衡,使[H+]<[OH-];酸的溶液显酸性,碱的溶液显碱性,酸碱中和生成盐,那么盐的溶液酸碱性如何?根据形成该盐的酸和碱的强弱,可把盐分成强酸强碱盐、强碱弱酸盐、弱酸强碱盐、弱酸弱碱盐。请学生选择合适的实验方法测定下列溶液的酸碱性。学生通过表格归纳得出:强酸强碱盐溶液呈中性,强酸弱碱盐溶液呈酸性,强碱弱酸盐溶液呈碱性。思考:为什么不是所有的盐的溶液都呈现中性?从而引入本节课“盐类的水解”。(二)新课讲授2.盐类的水解(1)定义:请学生以小组为单位归纳得出什么是盐类的水解。(三)巩固提高总结盐类水解的规律:有弱才水解,越弱越水解,双弱双水解,谁强显谁性。(四)小结作业小结:盐类水解的规律,不同类型的盐溶液酸碱性的不同。作业:课下查找资料并整理,盐类的水解有哪些应用。盐不能电离出H+或OH-,盐溶液是否显中性?要知道答案,请看盐类的水解。(板书课题)二、盐类的水解思考并回答温故而知新,再通过提问,激发学生兴趣,步步逼近课题【课程讲解】(活动?探究)盐溶液的酸碱性请同学们思考如何验证以下六种溶液的酸碱性?Al2(SO4)3、NH4Cl、NaCl、KNO3、CH3COONa、Na2CO3问:你知道PH试纸的使用方法吗?安排活动:分组、探究、填表(第一行)、发言【总结】盐溶液不一定都显中性,也有呈酸性或碱性的,而且酸性或碱性的强弱也不相同讨论:盐溶液的酸碱性与生成盐的酸和碱是否存在某种关系呢?(投影)盐溶液酸碱性与盐类别关系表问:你能从中找出什么规律吗?(问)NaF溶液呈酸性、碱性还是中性?设问:为什么醋酸钠溶液显碱性?思考、讨论以下问题:①醋酸钠溶液中含有哪几种离子?②哪些离子可能相互结合?③离子的结合对水的电离有无影响,有什么影响?(投影显示)醋酸钠水解的过程并(板书)CH3COONa+H2OCH3COOH+NaOHCH3COO-+H2OCH3COOH+OH-依据以上分析方法说明氯化铵溶液为什么呈酸性?(学生活动后屏幕显示)(板书)NH4Cl+H2ONH3.H2O+HClNH4++H2ONH3.H2O+H+以上在溶液中由盐电离产生的离子与水电离产生的H+或OH-结合生成弱电解质的反应,叫做盐类的水解(板书)1、定义:2、盐类水解的条件:生成弱电解质,有弱才水解,无弱不水解。问:氯化钠是否水解,为什么溶液呈中性?3、盐类水解的实质:破坏水的电离平衡,促进水的电离4、盐类水解一般表达形式:盐+水酸+碱水解反应是中和反应的逆反应(思考)水解反应是吸反应还是放热反应?为什么?(练习)请试写出CH3COOK、FeCl3的水解方程式通过板书中水解方程式的书写,说明注意事项A.一般不用“=”,而用可逆符号B、盐类水解的程度较小,产物很少,不会产生气体或沉淀,一般不用“↑、↓”;也不把生成物(如H2CO3、NH3·H2O等)写成其分解产物的形式。小结:盐水解的定义和规律课堂练习:1.下列离子在水溶液中不会发生水解的是A、NH4+B、SO42-C、Al3+D、F-2.下列溶液PH小于7的是A、氯化钾B、硫酸铜C、碳酸钾D、硝酸钾作业:判断下列溶液的酸碱性,你能写出其水解离子方程式吗?(1)FeCl3(2)KI(3)CuSO4(3)NaF思考、讨论、回答问题:方案一:用广泛PH试纸;方案二:用石蕊试剂或酚酞试剂。学生回答:把PH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取所测溶液,点在试纸的中央,再与标准比色卡比对回答问题:CH3COONa、Na2CO3溶液PH﹥7,都呈碱性,Al2(SO4)3、NH4Cl溶液PH﹤7,都呈酸性,NaCl、KNO3溶液PH=7,都呈中性分析回答:强酸弱碱盐呈酸性,强碱弱酸盐呈碱性,强酸强碱盐呈中性.通过启发,学生回答:谁强显谁性,同强显中性学生回答:碱性,因为谁强显谁性!学生回答;醋酸钠溶液中有CH3COO-、Na+、H+和OH-,CH3COO-和H+可相互结合,使水的电离平衡向右进行,OH-浓度增大,因为OH-浓度大于H+浓度,所以溶液呈碱性。学生观察思考学生思考并回答学生跟读,加深理解通过启发,由学生说出水解条件、实质及表达形式学生回答:根据中和反应是放热反应,则水解反应是吸热反应学生试写,教师点评。学生解答:培养学生设计方案的能力让学生掌握PH试纸的使用方法由实验得结论,培养学生合作探究学习的能力 宜城教育365速发国际靠谱么_365bet亚洲官方网址_预付365商城下载网www.bjtlcd.com
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